업무사례
속초학교폭력전문변호사를 찾은 의뢰인은 자녀에게 내려진 학교폭력 4호 조치에 대한 행정소송을 원하셨습니다. 이에 속초변호사는 학폭 징계 처분 취소를 이끌었습니다.
핵심요약
본 글은 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제17조(가해학생에 대한 조치) 및 「행정절차법」 제23조(처분의 이유 제시)(2026. 10. 기준 현행법)를 기준으로 작성되었습니다.

속초학교폭력전문변호사를 찾아주신 의뢰인 박지연 씨(가명)는 중학생 자녀인 최형준 군(가명)이 학교폭력 4호 조치를 받게 되면서 법률상담을 요청하셨습니다.
사건은 형준 군과 여러 학생이 함께 참여하고 있던 온라인 단체 대화방에서 발생했습니다.
당시 학생들이 대화를 나누던 중 특정 학생에게 성적 수치심을 줄 수 있는 표현이 등장했고, 해당 학생이 대화방 참여자들을 학교폭력으로 신고하면서 조사가 시작됐습니다.
형준 군 역시 대화방에 참여하고 있었으나, 문제가 된 성적 욕설을 직접 작성한 학생은 아니었습니다.
다른 학생들의 대화에 일부 호응하는 메시지를 남겼을 뿐, 피해 학생을 향해 직접적인 욕설이나 성적 비난을 한 사실은 없었습니다.
그런데 학교폭력대책심의위원회의 심의 결과, 형준 군에게도 다른 학생들과 동일한 학교폭력 4호 조치인 사회봉사 처분이 내려졌습니다.
지연 씨는 자녀가 실제로 작성한 메시지와 다른 학생들의 발언 내용에 차이가 있는데도 같은 처분이 결정됐다는 사실을 받아들이기 어려웠습니다.
무엇보다 학교폭력 조사와 심의 과정에서 형준 군의 행동이 다른 학생들의 가해행위와 명확하게 구분되었는지 의문이 들었습니다.
자녀가 하지 않은 발언까지 책임을 지게 된 것은 아닌지 걱정했던 지연 씨는 처분의 타당성을 법적으로 다투기로 결심했습니다.
지연 씨가 살고 있는 속초시는 춘천지방법원 속초지원의 관할구역에 포함되어 있습니다.
이에 지연 씨는 자녀에게 내려진 학교폭력 조치에 대해 법률적 대응이 필요하다고 판단해 같은 강원권에 위치한 법무법인 대륜 춘천 분사무소의 속초변호사에게 상담을 요청하셨습니다.

속초학교폭력전문변호사는 지연 씨와 상담한 이후 형준 군에게 내려진 처분서와 학교폭력 조사 자료, 단체 대화방 메시지 등을 확보해 사건의 쟁점을 분석했습니다.
그 결과 처분 이유가 구체적으로 제시되지 않았다는 점, 여러 학생의 행동을 개별적으로 구분하지 않은 조사 방식, 실제 발언에 비해 과도한 조치가 내려졌다는 점에 주목했습니다.
이에 세 가지 쟁점을 중심으로 처분 취소를 위한 소송 전략을 수립했습니다.
속초학교폭력전문변호사는 형준 군에게 전달된 학교폭력 조치결정 통지서부터 살펴봤습니다.
행정절차법 제23조에 따르면 행정청은 처분을 할 때 법률에서 정한 예외적인 경우를 제외하고 그 근거와 이유를 제시해야 합니다.
이는 처분 당사자가 어떠한 행동으로 불이익을 받게 되었는지 이해하고, 그 결정에 문제가 있다면 적절하게 불복할 수 있도록 하기 위한 규정입니다.
그러나 형준 군의 처분서에는 관련 법규가 기재되어 있을 뿐, 어떤 발언을 근거로 학교폭력에 해당한다고 판단했는지 구체적인 설명이 부족했습니다.
특히 여러 학교폭력 조치 가운데 사회봉사에 해당하는 4호 조치를 선택한 이유도 충분히 제시되지 않았습니다.
이에 속초학교폭력전문변호사는 처분 당사자가 자신의 행위와 처분 사유를 명확히 파악할 수 있을 정도로 이유가 제시되었는지 문제를 제기했습니다.
즉, 관련 법령을 나열한 것만으로는 형준 군에게 4호 조치가 내려진 구체적인 판단 근거를 충분히 알기 어렵다는 점을 강조하며 처분 절차의 적법성을 다퉜습니다.
속초학교폭력전문변호사는 학교폭력 조사 당시 작성된 문답 자료와 심의 과정도 면밀하게 살펴봤습니다.
자료를 분석한 결과, 형준 군이 문제가 된 성적 욕설을 직접 작성했는지 구체적으로 확인한 조사 내용은 찾기 어려웠습니다.
심의위원회에서도 학생마다 작성한 발언을 개별적으로 확인하기보다는 여러 학생에게 제기된 가해 사실을 묶어서 인정 여부를 확인한 부분이 있었습니다.
이에 속초변호사는 같은 단체 대화방에 참여했다는 이유로 모든 학생에게 동일한 책임을 부과하는 것은 적절하지 않다고 주장하며, 문제가 된 표현을 직접 작성한 학생과 대화에 일부 호응한 학생은 실제 행동과 관여 정도에 차이가 있다는 점을 설명했습니다.
특히 형준 군의 행동을 다른 학생들의 가해행위와 구별하지 않은 채 동일한 4호 조치를 내린 판단에 문제가 있다는 점을 강조했습니다.
이를 통해 학교폭력 심의 과정에서 개별 학생의 행위에 대한 충분한 확인이 이루어졌는지, 그 결과에 따라 처분이 적절하게 결정되었는지를 법원이 살펴봐야 한다고 주장했습니다.
속초학교폭력전문변호사는 형준 군이 실제로 작성한 메시지를 객관적인 자료로 제시하는 데에도 집중했습니다.
이를 위해 사건 당시 단체 대화방에서 오간 메시지 전체를 확인하고, 형준 군이 작성한 부분을 별도로 구분해 증거자료로 정리했습니다.
대화 내용을 검토한 결과, 형준 군에게 일부 호응성 발언이 있었던 것은 사실이지만 피해 학생을 향해 성적 욕설을 직접 작성한 정황은 확인되지 않았습니다.
이에 속초변호사는 다음과 같은 내용을 중심으로 형준 군과 다른 학생들의 행동을 비교했습니다.
검토 사항 | 주요 대응 내용 |
|---|---|
욕설 작성 여부 | 형준 군이 문제의 성적 욕설을 직접 작성하지 않았다는 점 제시 |
메시지 내용 | 일부 호응성 발언이 직접적인 비난에 해당하는지 검토 |
대화 참여 정도 | 적극적으로 욕설한 학생들과 형준 군의 참여 수준 비교 |
처분의 적정성 | 행위의 내용과 정도가 다른데도 동일한 4호 조치가 내려진 점 지적 |
속초학교폭력전문변호사는 실제 메시지 내용을 근거로 형준 군의 발언이 소극적이고 부수적인 수준에 머물렀다는 점을 주장했습니다.
나아가 다른 학생들이 작성한 욕설과 형준 군의 행동을 명확하게 구분하고, 실제 가담 정도에 비추어 동일한 사회봉사 처분을 내린 것이 적절하지 않다는 점을 피력했습니다.
이처럼 처분 과정의 절차적 문제와 객관적인 대화 기록을 함께 제시하며 학교폭력 4호 조치의 위법성을 주장했습니다.
속초학교폭력전문변호사의 조력을 받아 행정소송을 진행한 결과, 법원은 형준 군에게 내려졌던 학교폭력 4호 조치를 취소하는 판결을 내렸습니다.
법원은 제출된 증거만으로는 형준 군이 피해 학생에게 문제가 된 욕설을 직접 했다고 인정하기 어렵다고 봤습니다.
형준 군이 단체 대화방에서 일부 메시지를 남긴 사실은 인정되었지만, 그 발언은 소극적이고 부수적인 수준에 머물렀다고 판단했습니다.
또한 소송비용 역시 처분청인 교육지원청 교육장이 부담하도록 판단했습니다.
결국 형준 군에게 내려진 4호 조치는 취소되었고, 지연 씨는 자녀의 실제 행동에 비해 무겁게 내려졌던 학교폭력 처분을 바로잡을 수 있었습니다.
속초학교폭력전문변호사가 수행한 이번 사건처럼 여러 학생이 함께 연루된 학교폭력 사건에서는 학생마다 어떤 행동을 했는지 정확하게 구분하는 것이 중요합니다.
특히 온라인 단체 대화방에서 발생한 학교폭력은 메시지 작성자, 발언 내용, 대화의 흐름과 참여 정도에 따라 법적 평가가 달라질 수 있습니다.
학교폭력 조치가 결정된 이후에도 처분 근거와 조사 절차에 문제가 있다면 행정심판이나 행정소송을 통해 다툴 수 있습니다.
대한민국 9위 로펌 법무법인 대륜(2025년 국세청 부가가치세 신고 기준)은 다수의 학교폭력 사건 수행 경험을 갖춘 변호사들을 중심으로 사건별 TF를 구성해 대응하고 있습니다.
속초학교폭력전문변호사는 학교폭력 신고 내용과 학생 진술서, 조사보고서, 단체 대화방 메시지 등을 검토해 의뢰인 자녀의 실제 행위를 구체적으로 파악합니다.
학생별 발언 내용과 참여 정도를 비교하고, 조사 과정에서 사실관계가 잘못 전달되거나 다른 학생의 행동이 혼동된 부분은 없는지 확인합니다.
필요한 경우 메시지 원문과 진술 내용을 대조해 사실관계를 정리하고, 학교폭력대책심의위원회에 제출할 의견서와 소명자료를 준비합니다.
이미 학교폭력 조치가 내려진 사건이라면 처분서와 심의 자료를 분석해 구체적인 조치 이유가 충분히 제시되었는지 살펴봅니다.
학생의 실제 행동과 가담 정도, 학교폭력 조치 기준 등을 비교해 처분 수위가 적절하게 결정되었는지 검토합니다.
이 과정에서 조사 및 심의 절차에 문제가 발견되면 해당 부분을 법률적으로 정리하고, 처분의 위법성이나 재량권 행사상의 문제를 다툴 수 있는 근거를 마련합니다.
속초학교폭력전문변호사는 학교폭력 조치에 불복해야 하는 상황이라면 처분 통지일과 불복기간을 확인하고 적합한 절차를 검토합니다.
행정소송을 진행하는 경우 처분 취소를 구하는 소장을 작성하고, 조사자료와 객관적인 증거를 토대로 준비서면을 제출합니다.
처분청이 주장하는 가해 사실과 실제 학생의 행동에 차이가 있다면 대화 기록과 진술 자료를 활용해 반박하고, 조치가 학생에게 미치는 불이익과 처분의 적정성도 법률적으로 다툽니다.
사안에 따라 처분의 효력을 잠정적으로 정지할 필요가 있다면 집행정지 신청 여부도 검토할 수 있습니다.
대륜은 고경력 변호사를 중심으로 학교폭력 사건의 주요 쟁점을 분석하고, 증거 검토부터 심의위원회 대응, 행정심판 및 행정소송까지 사건의 진행 단계에 맞춰 법률 서비스를 제공합니다.
자녀가 하지 않은 행동까지 학교폭력으로 인정되었거나, 실제 가담 정도에 비해 과도한 조치를 받았다면 처분의 근거와 조사 과정을 구체적으로 확인할 필요가 있습니다.
학교폭력 4호 조치에 대한 불복이나 처분 취소소송을 준비하고 계신다면, 🔗춘천변호사 상담예약접수를 통해 대응 방법을 안내받아 보시기 바랍니다.
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